Reflexión propia sobre Discroll

¿Quién aprende?

En el proceso de enseñanza aprendizaje, aprende el alumno y a su vez, también aprende el profesor. Por eso, el profesor debe mantenerse al día en los nuevos avances y las diferentes novedades que hay sobre la materia que enseña a sus alumnos. Pero no  se aprende a ser profesor solamente con la teoría sino también a través de la práctica y en la relación diaria con sus alumnos.  

El alumno no solo aprende del profesor las materias impartidas sino que también aprende una serie de valores y una actitud determinada ante la vida y situaciones que vaya a vivir. Por ello es muy importante el papel del docente como el de la propia familia pues son los principales encargados para transmitir dichos valores al niño.

¿Qué es el aprendizaje?

Es el proceso en el cual un alumno adquiere una serie de conocimientos y estrategias que le ayudan a saber desenvolverse en cualquier situación de la vida y que le ayudan a desarrollar su personalidad en relación con el contexto en el que se encuentra.

¿Quién determina metas, estrategias y condiciones de aprendizaje?

Las condiciones del aprendizaje están marcadas tanto por el Estado que haya en el país como por el profesorado, que es el encargado de transmitir ese aprendizaje.  Por ello, los profesores deberán adaptarse al Sistema Educativo imperante, adaptándolo en la medida que puede a las necesidades de sus alumnos según las distintas características  para así poder realizar su labor docente de manera satisfactoria según las características individuales de cada alumno ya que no todos los alumnos son iguales. Es decir, que el profesor debe adaptar el currículo a las necesidades de los alumnos en la medida en que sea posible. No aplicará el mismo currículo a un alumno de capacidades normales que a otro que tenga capacidades más limitadas. Los factores que determinan las metas, estrategias y condiciones de aprendizaje son el Estado, el profesor y el propio alumno.

¿Cuándo se toman las decisiones?

 Hay una sucesión en la toma de decisiones. Primero se valora qué objetivos quieres cumplir, qué vas a necesitar para la consecución de dichos objetivos, etc. El siguiente paso es la toma decisiones durante la aplicación del proceso a los alumnos y por último, después del proceso, se hará una evaluación y se verá si puede hacerse más efectivo para futuras aplicaciones.

¿Quién establece los objetivos?

Los objetivos se tienen que adecuar a las características de los alumnos. Por lo tanto, el propio alumno es quien marca cuáles han de ser los objetivos. Sin embargo hay unos mínimos que  los alumnos deben cumplir en la medida de sus capacidades. Por ello, el alumno es quien establece los objetivos que se le pueden exigir; pero es el profesor el que tendrá que exigir unos mínimos según las necesidades y capacidades del niño. Tienen que ser unos objetivos que el alumno pueda ser capaz de cumplir y alcanzarlos sin rebajar el nivel de exigencia.

Conclusión final:

Bajo mi punto de vista, el mejor aprendizaje es el que está adaptado a las características y necesidades del niño y el profesor es partícipe activo en dicho aprendizaje.