Escala 1: Creencias centradas en el alumno, su aprendizaje y
la enseñanza.
El valor que he obtenido ha sido 2'6 y la media óptima es 3'2
Escala 2: Creencias no centradas en el enfoque centrado en el alumno sobre los alumnos.
La media que he obtenido es 2'4 y la media óptima es =2,3
Escala 3: Creencias no centradas en el enfoque centrado en el alumno sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje
En este ejercicio he obtenido una media de 3'2 y la media óptima es 2'4
Escala 2: Creencias no centradas en el enfoque centrado en el alumno sobre los alumnos.
La media que he obtenido es 2'4 y la media óptima es =2,3
Escala 3: Creencias no centradas en el enfoque centrado en el alumno sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje
En este ejercicio he obtenido una media de 3'2 y la media óptima es 2'4
Veo que la diferencia entre las medias está en la escala 1donde mi media es menor que la media óptima, y en la escala 3 que mi media es mayor.
Los ítems que han contaminado la escala 1 son el ítem 4 (dedicar un tiempo a crear relaciones afectivas con los alumnos es factor básico para que éstos alcancen un rendimiento óptimo) y el ítem 10 (los alumnos tendrán mayor motivación por el estudio si tienen una relación más personal con el profesor .). Estos ítem hablan de las relaciones personales entre profesor y alumno.
En la escala 3 el ítem que ha contaminado mi media ha sido el 6 donde dice que si no se guía a los alumnos en las tareas, éstos no sabrán dar respuestas correctas Por lo tanto tengo que confiar en la capacidad de los alumnos y tener más confianza en ellos.
No hay comentarios:
Publicar un comentario