Por todos estos principios metodológicos tenemos organizada la clase por rincones pudiendo existir zonas fijas para todo el año y también rincones itinerantes que varían dependiendo de la unidad didáctica que se esté trabajando. En estos rincones se trata de que el niño vaya adquiriendo una autonomía en el trabajo y unos hábitos sociales, de limpieza, de orden ....
En cada rincón se le ofrecen al niño actividades, siendo él quien elige una zona para trabajar, asegurándonos así su interés por todo lo que hace.
Para llevar el control de los diferentes rincones se hacen tablas de seguimiento donde cada niño anota su paso por el rincón.
Un día a la semana a elegir, por la tarde, intentamos que participen los padres en la dinámica de la clase. Para ello tres padres-madres organizarán talleres elegidos por ellos y coordinados por la profesora del aula. Así mismo cada trimestre cambiarán los padres y los rincones. Todas las actividades parten de la vida real lo que no deja de ser una motivación. Muchos de los trabajos que realizan los niños se cuelgan en el corcho o en la pared, porque ayuda a
que se sientan que la clase es algo suya, pues ahí donde pasan la mayor parte del día, y tiene que crearse un ambiente acogedor para el niño.
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